儿童需要分级阅读？想法很好但不必矫枉过正

最近，有关儿童分级阅读的话题再次引起舆论热议。据媒体报道，之前畅销的童书《装在口袋里的爸爸》中竟有关于自杀的内容，甚至还有类似“我决定结束自己的一生”“我并没有摔到地上，却坠入一个绚丽无比的隧道里”这样“美化自杀行为”的内容，令广大家长忧心忡忡。

几乎每次出现童书内容导向错误的时候，这个话题都会浮出水面，在舆论场上激起波澜。家长的担忧是可以理解的。毕竟儿童三观未成，还处于喜欢模仿的年龄段，一个人早年的阅读经历也对其终身成长影响巨大。然而，鉴于有些童书总存在不健康的内容，对童书内容严格把关，建立并落实儿童分级阅读制度，为孩子的阅读建起安全屏障，就成为很多家长共同的呼吁。

客观而言，儿童分级阅读制度，想法很好，但在具体落实中困难不小，很容易会矫枉过正，过犹不及。比如，如何量化童书分级的具体标准?很多童书都有不少现实题材的内容，有的是用童真的思维去看待成人世界的问题。这其实有必要的，因为儿童不是活在真空里的，必然要与家庭和社会产生关联，也难免要面对一些现实中的矛盾。童书如何处理这些矛盾?是一笔带过还是完全隐藏?这些问题，恐怕很难有一个固定答案。就像何为好的教育方式一样，开放式问题，就需要结合具体情况来因材施教。

如今，家长对教育都很上心，也很注重对孩子身心健康的保护。其中，有的家长对孩子有强烈的保护心态，不愿意让孩子接触任何社会负面的信息。这可以理解，但若真的给孩子一个完全“无菌”的温室环境，恐怕也不利于孩子的成长。一个人终究会慢慢进入社会，总要去面对那些负面的东西，作为家长，既要成为孩子的成长之路保驾护航，也不能对孩子保护过度。

在童书阅读的问题上也是一样，最合适的处理方法，还是要坚持两个原则：一个是划定红线，那些直接呈现色情、暴力等负面信息的内容，一律封杀，决不能让污言秽语影响孩子的成长;另一个原则，则是要适度接受，在可控的范围内让孩子适度接受一些三观正确的现实题材内容。

说到底，儿童阅读是否要分级，或者如何分级，还是要本着现实可操作性的原则来看。只要这个应对措施有助于孩子的全面成长，那么它就是合理有效的。家长也要讲究实际，尊重人性，依据孩子的心理成长规律来量身定做阅读的内容。(西蒙)