潍坊市奎文区第二实验幼儿园，让数字化赋能童年的美好印记

孩子童年不只有家庭，还有在幼儿园获得的各种人生体验：学会交往、克服困难、解决问题等，无论是欢笑、还是流泪，用成长册为孩子一一记录下来，将成为他们一生的美好印记。

(资料图片)

随着教育数字化的转型，潍坊市奎文区第二实验幼儿园采用更加多元、智能、互动的电子档案，给老师们打开了教育的新视野，这份详细、用心、有温度的成长册，是幼儿园为孩子们量身订制的童年礼物。

充满温度的记录

家长们都说，每学期拿到孩子的成长册，都觉得暖暖的。这里的“暖”，是对于孩子在幼儿园点滴瞬间的惊喜和珍惜，更是看到每一步的发展足迹。

多元化的记录方式。孩子在幼儿园的生活是丰富多彩的，借助“一起长大”APP的便捷操作，用文字、图片、音频、视频等多种方式记录下孩子的瞬间，从第一天入园到毕业的每段时光，都能在成长册中找到，为孩子们的幼儿园生活留下一条更加五彩斑斓的成长轨迹。

儿童化的记录视角。孩子们的世界是纯真烂漫的，所以总会有一些趣事、囧事发生。老师们会放慢脚步，以温暖和爱的视角去观察，把这些没有经过排练的“小意外”，以图文并茂或小视频的方式记录下来。如事件发生的来龙去脉，发生的情境，发生时周围人、事、物的互动情形和应答对话等，遵循发展规律，回归自然本真，一切活动均是自然情景中流露出的真实活动记录和情感。这里记录的不仅仅是故事，而是孩子的成长历程，老师会观察和倾听孩子的心声，追随他们的兴趣，支持他们探究和实现心中的想法，发现孩子更多的“哇时刻”。

基于专业的评价

最好的教育源于老师的眼中看到了一日生活中的儿童，源于幼儿园赋能、赋权老师，让老师有时间、有工具、有方法地看见儿童。成长册不仅仅是为孩子们保存一份童年美好的回忆，更重要的是呈现孩子的发展状态。

科学的评价工具。依托3-6岁儿童发展评价系统，自动关联教师的观察记录，对孩子游戏行为观察进行分析，评估当前发展水平。借助行为示例，帮助老师更好理解每个水平阶段内的表现，通过数据对比，更好的促进孩子向下个阶段的目标发展。

有效的支持策略。教师根据系统评价数据，给予有效的支持策略，从而指引教师用发展的眼光去思考孩子在生活和学习中发生的问题，了解孩子独特的兴趣、能力和需求，依此重塑自己的教育观，促使每个孩子的能力都得到相应提高的同时，也在不断提升自己的专业能力。

每个孩子的成长都不是千篇一律的，老师将孩子发展评价推送给家长，既能体现专业的价值，也能帮助家长更加了解孩子在幼儿园的各类活动，以及活动背后所蕴藏的意义。

双向奔赴的美好园所和家庭作为孩子成长过程中的教育共同体，需要在理念、方式、策略上时刻保持着顺畅且有效的沟通，成长册则架起了家园沟通的桥梁。

双角度的合育。电子成长册创建的过程就是一种形式丰富的教育教学过程，手册中的材料既有孩子独立完成的活动，又有孩子与老师、孩子与家长共同完成的活动，是多种教育资源综合利用的过程。家长利用成长册平台发布孩子的居家生活、亲子活动等，一方面能够将家长视角下的孩子成长过程纳入手册，促进家长与孩子间的情感交流，另一方面也让老师更全面地了解孩子在不同环境中的表现。

全方位的共育。老师会根据家长上传的家庭活动，及时捕捉孩子发展中的关键性问题，有针对地与家长沟通，共同商议适宜的教育支持策略，让家长在陪伴中提高育儿的智慧和能力，从而达到家园协同共育的目的。成长在说话，幸福在发芽，记录童年一直在延续。当孩子们长大后，再次打开这份电子成长册，定会有甜蜜的笑容在嘴角展露，这份记录也就有了更为深刻的意义，是美好印记的最好表达。